网络时代，信息技术逐渐融入学习、工作和生活的各个角落，形成了全新的学习生态环境。对于当代青少年来说，他们从小就生活在数字化环境中，大量信息的快速传播、高度共享以及人与人之间超越时空的交互，促使人们的创造力发展从孤立转向连接，从个体转向群体。本书旨在探索数字时代青少年创造力发展的规律，为信息技术环境下的创新人才培养提供依据，通过信息技术在学习中的有效应用来激活创造力。 读者对象为教育类、信息类及各类学生及社会大众。

曹配杰，中国教育科学研究院博士。主要研究领域：区域教育信息化整体推进、教育改革与发展政策、数字化学习与管理、互联网心理影响机制。长期致力于信息化教学方面的研究与探索，作为骨干成员长期参与国家级教育信息化创新探索实践项目。主持中国教科院基本科研业务费专项基金课题、北京师范大学博士生科研基金项目等13项研究课题，在学术期刊和会议上发表论文15篇。