随着信息时代的到来，信息技术的迅速发展引发了教育的改革和课堂的重构，促使教与学的方式发生了重大变化。信息技术环境下的小学语文课程形态研究旨在运用新的教育理念和方法，发挥信息技术对教育教学的有力支撑作用，探索解决语文教育中“识字难”、“阅读慢”、“写作迟”等老大难问题的有效途径，促进城乡间优质教育资源的共建共享。本书稿聚焦技术支持的小学语文新课程形态的变革与创新，为语文教学的多元选择提供了可行案例，为语文教材呈现的多样化格局提供了多样选项，为教师的专业化发展提供了有效路径。

北京师范大学发展与教育心理学硕士。现任中央电化教育馆职业教育教学资源部副主任，副研究员。主要研究方向是信息技术在教育教学中的应用。参与了教育部“十五”重点课题《信息技术环境下的学与教理论和实践研究》、中国和联合国儿童基金会远程教育项目等国家级项目10余个。出版了专著《以学生为中心的教学：课堂重构与创新》。发表了《县级教育信息化发展水平监测评估框架建构研究》等论文6篇，在国际会议发表论文2篇。组织出版了《信息技术环境下小学语文教学方法与策略》等多媒体资源6个。