本书论述了大学教学创新环境研究的源起，对国内外相关研究进行了综述分析，如组织创新气氛、影响创新的因素、高校教师教学创新的内涵、国外高校教师绩效评估和激励机制等。基于可持续发展理念和“投入-过程-产出”逻辑框架，构建了应用型大学教学创新环境可持续发展评价模型。基于德尔菲法构建的评价指标体系包含3个一级指标、14个二级指标和46个三级指标。通过层次分析法确定各指标权重。以北京联合大学管理学院、生物化学工程学院、特殊教育学院等为对象进行实证研究，实施教学创新环境可持续发展评价。根据结果和分析，提出应用型大学教学创新环境发展的对策与建议，进而不断优化调整大学政策结构，完善体制机制，实现创新环境与教师教学创新行为互相作用，良性循环，有利于形成教育教学和人才培养的可持续竞争优势。

王晓蕾，北京联合大学教师，主要研究领域有高等教育、高等职业教育和环境工程。发表各类各级学术论文20余篇，参与编写学术专著2部。主持或参与国家级课题2项，省部级课题5项，校级课题8项。获得校级及以上教育教学成果奖2项，其中《“价值引领、产出导向、技术赋能”的高素质应用型人才培养体系构建与实践》获2021年北京高等教育教学成果奖二等奖。荣获校级优秀教学管理人员、十佳党支部书记等称号。